Ilostamon tarina

”Käänteen tekevä puhelu tuli kuraattorin työni alkumetreillä elokuussa 2010.”

Soittaja oli nuoren äiti, joka oli iloinen siitä, että hänen voimakkaita käytöshäiriöitä omaava nuorensa voi jatkaa työskentelyä kanssani, kun nuoren onnistunut ADHD-koutsaus oli juuri päättymässä ja hän oli saanut siitä tosi paljon apua itselleen.

”ADHD-mikä?”, kysyin nuoren äidiltä ja äiti kertoi neuropsykiatrisesta valmennuksesta. Pyysin ja sain äidiltä luvan mennä nuoren ja coachin tapaamiseen tutustumaan Nepsy-valmennukseen. Siellä ovella minua vastaan tuli iloisesti hymyilevä nuori. Tapaaminen kesti tunnin ja koko sen ajan vieressäni istui hyväntuulinen, iloinen ja rauhallinen nuori. Ja minä mietin, että missä on se nuori, josta äiti oli juuri soittanut. Kyseessä oli sama nuori, mutta jotain taikaa oli tapahtunut, että omien sanojensa mukaan aikaisemmin vähintään viikottain, ajoittain jopa päivittäin huonon käyttäytymisen vuoksi kotiin kesken koulupäivän lähetetty nuori, pystyy nyt käymään koulua hyvällä mielellä, tavallisessa luokassa ilman isompia konflikteja.

Kävelin esimieheni luo ja pyysin päästä Nepsy-valmentaja koulutukseen . Ilokseni sain luvan, vaikka vastauksen saatuani tajusin olevani vasta koeajalla uudessa työssäni.

Siihen mennessä olin työskennellyt kymmenen vuoden ajan nuorisotyössä, tehnyt koulutyötä, kodeissa perheiden parissa sekä nuorten vapaa-ajalla. Olin opiskellut nuorisotyönohjaajaksi, sosionomiksi, nuorisokasvatuksen maisteriksi ja opettajaksi. Käynyt niin sanotusti virallista koulutuspolkua melko perusteellisesti.

Ratkaisukeskeinen valmentaja-koulutus lähti haastamaan mun omaa ajatteluani ja työn tekemisen tapoja ihan uudella tavalla. Samalla tavalla kuin nyt kouluttajana huomaan monelle, varsinkin ensimmäistä kertaa Ratkaisukeskeisen valmentajan koulutukseen osallistuvalle tapahtuvan. Ratkaisukeskeisen ja valmentavan työotteen kautta asiat nähdään eri tavalla, nuori nähdään vahvuuksien ja voimavarojen kautta ja asioita lähestytään ratkaisukeskeisesti, niitä nuoren omia vahvuuksia ja voimavaroja hyödyntäen, tukien ja kannustaen.

Mind setin muutos syntyy prosessissa.
Ratkaisukeskeiset valmentavan työotteen keinot ja menetelmät toimivat hyvin kuraattorin työssä, jossa kohtasin ihan kaikkia nuoria alakoululaisista, yläkoululaisiin ja lukio-opiskelijoihin.
Innostuin valmentavasta työotteesta niin paljon, että jatkoin valmentavien koulutusten polkuani NLP präkkäriksi ja Masteriksi, NLP Personal coach opintoihin ja Life coach opintoihin, viimeisimpänä Ratkaisukeskeisen työnohjaajan opintoihin.
Jokainen vuoden mittainen ja työnohjaajaksi kahden vuoden koulutus on ollut oma prosessinsa sekä omien ajattelumallieni tuunaamiseen ja ammattilaisena kehittymiseen mutta myös tuoden keinoja nuorten kohtaamiseen ja työnohjaajakoulutus erityisesti ammattilaisten kohtaamiseen ja työn kehittämiseen.

Sosionomi opiskelijoiden opettajana testasin valmentavan työn oppeja nuorisotyönopiskelijoille. Opintojakson sai suorittaa etänä oppimistehtävien ja tentin muodossa tai liveopintoina ja tentillä. Tentaattorina huomasin opiskelijoiden vastauksista, samaan tenttiin ja samoihin kysymyksiin, ketkä olivat käyneet kurssin etänä vain kirjoja lukien ja työstäen, ja ketkä olivat olleet tunneilla, jossa työstettiin samoja asioita valmentavilla harjoituksilla ja keinoilla. Valmentaviin live-opintoihin osallistuneiden vastaukset olivat rakentavia, myönteisesti asioita lähestyviä ja voimavaroja hyödyntäviä, kun  saman tenttikirjan ja opiskelumateriaalin itsenäisesti opiskelleet vastasivat tenttikysymyksiin kurssin nimen mukaisesti ”köyhyys ja syrjäytyminen” näkökulmasta.

Minun kipinäni nuorten parissa tehtävään työhön syttyi omalla riparillani, silloin kun olin vielä itsekin nuori. Ja se liekki roihuaa edelleen. Olen 25-vuotisen työhistoriani aikana työntänyt nenäni kaikkialle, missä nuorten parissa työskennellään kouluista ja nuorisotiloilta, joissa molemmissa olen työskennellyt 10-vuoden ajan, nuorten työpajoille, kuntouttavaan työtoimintaan ja opintoihin liittyvien harjoittelujen muodossa myös nuorisopsykiatrialle ja vankilaan.

Nuorten parissa työskentelyn lisäksi minulla oli unelma yrittäjyydestä, jo ennen kuin olin opiskellut ensimmäistäkään koulutustani tai saanut työkokemusta, joita ajattelin tarvitsevani. Meni 20-vuotta, jolloin keräsin sekä ammattitaitoa että kokemusta nuorten parissa tehtävästä työstä, erilaisissa työpaikoissa. Vuonna 2019 koin olevani ammatillisesti valmis, keräsin rohkeuteni ja perustin yritykseni.

Haluan tarjota asiantuntevaa ja tutkimukseen perustuvaa Ratkaisukeskeisen valmennuksen osaamista nuorten parissa työskenteleville ammattilaisille. Koulutuksiin ja työnohjauksiin  paketoin myös oman osaamiseni ja kokemusteni myötä syntyneet oivallukset. Ilostamon Nepsy-valmentaja koulutus antaa tuoreimpaan tutkimustietoon perustuvan, käytännönläheisen ja monipuolisen näkökulman neurokirjon piirteitä omaavien  koululaisten ja nuorten sekä heidän perheiden kohtaamiseen. Ja koska kaikki nuoret eivät ole ”nepsy-nuoria”, mutta kaikki nuoret hyötyvät ratkaisukeskeisen valmennuksen kannustavasta, motivoivasta ja voimauttavasta, omia vahvuuksia ja voimaroja hyödyntävästä kohtaamisesta kokosin ja pilotoin yritykseni ensimetreistä alkaen Etelä-Savon ammattioppilaitoksen kanssa yhteistyössä Nuorten psyykkinen valmentaja-koulutuksen, jossa nuorten elämää lähestytään itsetunnosta ja identiteetistä, haasteisiin – nepsyyn, riippuvuuksiin ja mielen hyvinvoinnin tukemiseen, valmentavan työotteen myönteisin keinoin aina tavoitteista unelmiin. Oman osaamiseni rinnalle olen koonnut alan huippujen joukon, että voisin tarjota Sinulle, työsi tueksi parasta mahdollista koulutusta!

Missionani on, että terapian tarve vähenee, että nuoret ja heidän kanssaan työskentelevät ammattilaiset voivat hyvin, kokevat iloa ja onnistumista, saavat toivonkipinöitä ja luottamusta elämään. Toivon Sinua mukaan tälle yhteiselle matkalle! Sillä yhdessä olemme enemmän!

Ria: